物理实验教学有其自身的特点，对此教师需要有整合意识，并精选实验内容，创设实验环境，推出实验活动，延伸实验训练，以此为学生提供更多进行实验操作的机会，进而可顺利培养学生的思维、观察、操作和创造能力。学生是学习的主体，教师围绕学生的关键能力培养开展教学，符合新课程改革的要求，对促进学生的全面发展也有重要的现实意义。
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