浅谈如何把科学课上出推理味

作者：邓云峰

来源：求知导刊, 2021, (13): 78-79.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.13.039

• 科学课堂
• 推理能力
• 科学素养

利用生动的科学历史事件和科学发展的基本线索进行知识点的衔接讲解,是科学教师常用的授课方式。新课标强调要让学生在"观察、实验、猜想、证明"等活动中培养和发展学生的推理能力。研究表明,在教学过程中留出一片空白区域,适当地穿插一些线索,让学生按照一定的过程推理来实现的课堂教学更有利于促进学生的科学素养。