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摘要
立德树人是我国教育的根本任务。在教育基础较为薄弱的乡村学校开展德育工作存在诸多困难,如外来多元价值观念带来冲击、家庭教育缺失、学校德育先天不足等。乡村文化礼堂具有"集成式"的特点,通过这一载体能使学校、家庭、社会三者协同,从而达到校地、家校、校校、知行融合的德育效果。结合"婺城模式"及丽水市打造校园德育品牌的成功实践,文章提出加强政府主导、建立保障制度、形成品牌效应、设置研究中心等建议,以期为通过"文化礼堂"实现协同育人找到合理路径。
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单位丽水学院
