“三段五环式”学程模式构建探讨

作者：房富本

来源：中小学校长, 2018, (06): 25-27.

• “三段五环式”
• 尝试教育
• 学程
• 核心素养

"三段五环式"学程模式以尝试教育理论为指导,把课堂的教学过程分为"导入新课—探究新知—总结评价"三段,在这三段中设置"回学—自学—合学—省学—延学"五环节,给学生充分的尝试探究与合作互助的自主学习空间,为学生自主发展、实践创新能力的培养提供了更多的机会和更大的平台。