OTO混合教学模式在思政课教学中的应用设计和研究——以“中国近现代史纲要”课程为例

作者：邱丹丹

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(18): 132-133.

• OTO混合教学模式
• 思想政治理论课
• “中国近现代史纲要”

随着信息技术的飞速发展,高校的思政课从教学理念到教学模式都发生着极大的改变。本文以"中国近现代史纲要"课程为例,从OTO混合教学的背景、教学模式的构建以及教学模式应用中产生的思考等几个方面,对"互联网+"背景下高校思政课的新型教学模式进行了探讨和分析。

• 单位
  吉林建筑大学