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摘要
随着信息化时代的到来，技术支持下的学习变革与发展路径成为教育研究者关注的焦点。数字化学习作为信息时代的一种新型学习方式，正在潜移默化地改变着教育教学，而具备数字化学习能力是进行数字化学习的前提，是有效提升学习效率和学习质量的保证。通过文献计量法对数字化学习能力研究领域文献进行定量分析，了解该领域的发展水平与研究现状；并利用元分析方法对该领域研究结果进行综合分析与讨论，反映该主题的总体效应及其存在的问题，进而提出展望，为未来进一步的研究提供参考与借鉴。
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单位新疆师范大学; 教育科学学院
