核心素养下初中数学教学中的德育渗透策略

作者：郜亚梅

来源：吉林教育, 2021, (07): 27-28.

<正>一、核心素养下初中数学教学中德育渗透的必要性(一)能够全面提升学生的道德品质初中生大多处于青春期,心理较为叛逆,再加上自我约束以及控制能力相对薄弱,常常会受到外界一些不良因素的干扰,最终导致思想产生很大变化,无法形成良好的习惯。同时,近年来互联网不断普及,使得学生接收的不良信息越来越多,途径越来越广泛。在这一背景下,青少年的道德素养越来越低。在初中数学教学期间,如果能将德育内容合理渗透其中,则可以解决这类问题。教师可以采取较为科学的教学模式,有针对性地将德育内容与课堂融合在一起,让学生在掌握数学知识的同时,了解到德育的意义。