小学数学教学生活化的实践与探究

作者：刘树玑

来源：求知导刊, 2019, (42): 46-47.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.42.031

• 小学教育
• 数学教学
• 生活化
• 实践与探究

社会的发展推动着我国教育改革的不断进行,新教育思想开始重视一个观点,即知识应来源于生活。这一观点同样适用于小学数学的教学。数学是一门基础学科,在学生学习生涯中有着极其重要的作用,同时也受到教师、家长的广泛关注。笔者对以往的小学数学教学模式进行分析,发现教师在教学中非常注重数学知识,而忽略了知识与实际生活的有机结合。这就导致学生在学会知识后不能很好地将知识运用到实际生活中,可以说学习与运用严重脱节,不利于学生的全面发展。鉴于此,小学数学生活化的建立必不可少,只有贴近生活才能促使学生学习积极性的提升。