核心素养背景下初中化学课堂的构建

作者：张菁莲

来源：学周刊, 2021, (27): 47-48.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.023

• 初中化学
• 课堂构建
• 核心素养

初中阶段的学生思维处于发展阶段,学习能力和学习方法都有所欠缺,初中化学知识不仅需要学习理论知识,也涉及化学实验,对学生有更多的要求。因此,教师可以从理论与实践两个层面对学生进行教学引导,帮助学生掌握科学的学习方法,逐步帮助学生构建完善的认知体系,使学生的化学理解能力、创新能力、灵活运用能力得以提升,从而达到提高学生化学核心素养的目的。