<正>高中"走班制"是在高考综合改革背景下,为应对"3+3"中的三门选科而形成的教学制度。"走班制"使得行政班和教学班处于并存状态。"走班制"在实现学生个性化学习、赋予学生自主选择权的同时,也对班级管理提出了新要求。一方面,走班教学所具有的流动性特点使走班的学生缺乏归属感,这些学生可能会产生孤独感与失落感,部分难以融入班集
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