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摘要
目的探究信息-动机-行为技巧模型在小耳畸形整形术患儿照护者中的应用效果。方法选取2019年1月—12月本院耳科收治的100名小耳畸形整形术患儿及其照护者作为研究对象,采用抽签方法随机分组为对照组与实验组,每组各50例。对照组采用常规健康教育方法干预,实验组采用信息-动机-行为技巧模型理论为基础的健康教育方法干预。采用照顾者负担量表、焦虑自评量表与抑郁自评量表于干预前后对两组患儿照护者进行测评,并统计两组患儿术后并发症发生率。结果干预前,两组患儿照护者的照护者负担量表、焦虑自评量表与抑郁自评量表得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组照顾者负担量表、焦虑自评量表与抑郁自评量表得分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组患儿术后并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将信息-动机-行为技巧模型应用于小耳畸形整形术患儿照护者中,能有效提高患儿照护者对疾病的认知,降低其照顾负担和负性情绪,以便于为患儿提供最佳照护,从而降低术后并发症发生率,促进其康复进程。
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