校长法治领导力的提升不仅是学校推进依法治校水平高低的参照，更是贯彻依法治国基本方略的必然过程。但由于学校规章制度供给不足、“人治文化”的影响、校长自身法律素养薄弱等原因，导致校长法治领导力的提升面临困境。在依法治校背景下，透析校长法治领导力内涵概念，赋予其应有的时代价值，健全校长法治领导力提升的规则体系，营造适合其提升的新场域。同时，还需校长自身加强修为，树立法治意识，不断积聚应用于依法治校的文化资本。
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