随着新课程的深入推进，逐渐对新时期的初中音乐课程提出了更高的要求。在这一过程中，教师逐渐形成了共识，即培养学生核心素养是重要的目标之一。为了落实这一目标，需要对教学模式作出适当的调整。因此，笔者通过资料分析与直接观察结合的方式，对“初中音乐核心素养发展”的相关内容进行了一定的研究。在文章中，笔者立足教学实践，分析了初中音乐教学现状以及在音乐课程中培养学生核心素养的意义，探讨了核心素养视域下有效组织初中音乐教学的原则和相应的策略，以期能够逐步达到理想的教学效果。
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