小学数学教学工作中,教师除了要关注到自身的专业素质以及教学能力以外,还要给予学生学习起点充分的关注。本文先对学习起点所包含的逻辑起点和现实起点进行了研究,并在此基础上,重点探讨了小学数学教学中学习起点的有效应用途径。