基于促进自学能力提升的语文预习单的设计与实施

作者：张冰

来源：智力, 2021, (25): 39-40.

• 自学能力
• 小学语文
• 预习单

小学语文教学目前有重课堂教学轻课前预习,重知识传授轻能力提升,重被动接受轻主动参与,重浅表学习轻深度学习等问题。预习单有利于培养预习的习惯,优化预习的质量,提升教师的教学质量。预习单的实施能更好地帮助学生在课前有目的、有条理、有章法地自主学习课文。另外,教师在设计预习单时要更关注整合性、多元性、层次性、开放性,从而帮助学生增强兴趣、收获知识、习得方法、提升能力,激活学生进一步学习的需要,唤醒学生学习的潜能,让学生最大限度地参与教学,促进学生自学习能力的提升。