“双减”政策下小学语文低年级有效课堂的构建途径

作者：郭春燕

来源：天津教育, 2022, (27): 97-99.

<正>“双减”政策的落地实施，对现阶段的小学语文教育是一大考验。作业时间和数量减少、早读取消、课外培训机构大幅关闭……无形中将更多压力分流到一线语文教师身上。如何在减轻学生课业负担的基础上，发挥语文学科的育人功能，优化课堂生态，提升教学质量，打造真正令学生受益的有效课堂，值得每一位语文教育工作者深思。本文试从“双减”政策解读出发，结合教学实例对低年级语文有效课堂的构建方法进行探索，希望能找出行之有效的教育措施，保障小学生的身心健康成长，让“减负增效”真正落到实处。