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摘要
批改网作为新兴的网络辅助教学方式被引入英语写作教学,为过程写作教学的多元反馈模式提供了可操作性平台。在学习性教学理论、过程化写作理论和自我效能感理论指导下,简要介绍批改网应用于多元反馈写作的优势,采用定量和定性的方法,对批改网在英语写作多元反馈教学中使用情况进行学生写作能力和自我效能的实证研究,结果表明,基于批改网的英语写作多元反馈教学模式能够使过程写作法的优势得到充分发挥,有效提高学生的英语写作总体水平和提高学生写作的自我效能感。
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单位兴义民族师范学院
