克服英语写作“短板”，激活学生“查克拉”

作者：杨军

来源：英语画刊(高级版), 2020, (02): 74.

<正>一、现阶段小学英语写作的障碍英语写作一直是学生学习英语的障碍,普遍存在以下问题:缺少主语,时态不当,逻辑性差。为了提高学生的写作能力,我们是用心良苦:创设模版,结合单元内容进行主题练笔,可收效甚微,学生对于写作,还是错误百出。二、造成英语写作短板的原因写作不仅仅是词与词的串联,更多的还是思维的碰撞,如果只是简单的把词串联成句子,那么写作的质量不会高。如何提高学生的习作水平,就要先摸清学生写作短板的原因。