中职本的人才培养中普遍存在定位指向不清、人才培养模式单一等问题。对于中职本的培养方案,很多院校直接采用普本(或高中生源的应用型本科)培养方案,导致学生学习困难,达不到培养目标要求。鉴于此,分析了目前中职本人才培养存在的问题,并对当今世界几个代表性国家的应用型人才培养模式在课程设置、教学模式、培养目标等方面的特点进行了研究,借鉴国外的先进经验,结合辽宁实际情况提出了应用型人才培养模式创新的路径和方法。
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