分层教学是教师根据学生现有的能力水平、知识经验、潜力倾向，把学生科学地划分为各个水平相近的群体，并展开指导的教学方式。本文立足于小学信息技术学科实践性、发展性和综合性的学习特点，从学生的信息技术能力和思维品质发展角度入手，探讨了小学信息技术分层教学的实践路径，以求通过参与性、探究性、开放性、层次性的教学形态，提高课堂教学效率，满足学生的个性发展需求，让学生在趣味、多样的分层学习中，有效实现信息技术素养、能力和兴趣的综合发展提升。
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