培养学生数学问题意识“三策略”

作者：侯本民

来源：山东教育, 2020, Z4: 93.

<正>"问题是数学的心脏",学生是否具备足够的问题意识与他们数学学习的效果有很大的联系。但是,就目前学生的数学学习情况而言,他们的问题意识普遍缺乏。作为小学数学教师,要将激发学生问题意识作为教学重点,逐步提高学生的数学思维能力,培养学生的数学核心素养。一、创设操作情境,激活问题意识学生在数学操作的过程中,会产生很多的问题并引发自主化的数学思考,教师要善于根据教学内容为学生设计操作情境,激活学生的数学问题意识。