土木工程专业评估(认证)标准明确指出专业主干课程应设置课程设计,培养学生对知识和技能的综合运用能力,设计能力和解决工程问题的能力.专业课程目标的达成评价是评估(认证)毕业要求达成评价的主要手段和基础,为教师和教学管理者今后的持续改进提供依据.本文结合安徽建筑大学钢结构课程设计为例,对实践类课程目标达成度评价方法进行介绍和分析,同时也阐述不足和持续改进完善的地方.
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