放开手，惊喜总会有

作者：袁安民

来源：智力, 2020, (18): 105-106.

• 小学数学
• 动手
• 参与
• 探究
• 兴趣

随着教育改革的不断深入和发展,在小学数学教学中如何实施素质教育的问题,是摆在我们数学教育工作者面前的重要课题。教育的意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。要使学生把人类知识转化成自己的财富,必须自己主动学习。这是学生逐步理解和掌握获取数学知识的有效途径和方法。