<正>在实际教学中,高中文言议论文的教学大多缺乏文体意识。也就是说,在教学中很多教师没有从文体教学的角度对文本进行相应的把握和处理。如此一来,教材按文体进行的单元编排就失去原有的意义。文言文的教学,既应关注"言"的一面,也应关注"文"的一面。没有文体意识的文言议论文教学,势必在"文"的学习上给学生造成缺失,既无法使学生真正洞察古代议论文的写作风貌,也让学生失去应有的议论思维的训练机会。有的教师可能会说:对文本层次有相应的分析概括、对中心有准确的把握就可以了,为什么一定要有清晰的文体
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