改进听评课机制,提高课堂教学评价效能

作者：王志慧

来源：文教资料, 2011, (23): 184-185.

• 课堂教学评价
• 听评课
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对于课堂教学评价的研究,目前学界多从其评价模式、评价目的、评价主体、评价标准等方面进行探讨,很少涉及具体的课堂教学评价的操作过程。听评课是当前课堂教学最常用的评价方式之一。本文主要针对当前听评课机制实施过程中听课者、评价标准及反馈环节等三方面存在的问题,就其改进方法提出三点建议:听课者要"有备而听";评价指标要兼顾"教"与"学";评价过程要注重交流和反馈,以使听评课机制能真正切实有效地优化和改进教学。

• 单位
  广东水利电力职业技术学院