在全球化合作背景下,教育合作为高校设计学科的发展带来了新的机遇与挑战,国内越来越多的高校开始尝试在设计学科领域实现国内现有资源和国外优秀教育资源的整合。经过一段时间的探索,通过总结课堂教学特征为国际化教学体系形成提供了优秀的教育范例和模式参考。课堂教学将多种设计学理论与实践经验相结合,逐步探索出适合国内高校教育现状的国际合作方式,提升传统设计学科课堂维度,进一步探索适合设计学专业国际化教学的模式。
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