利用错误资源,提升数学素养

作者：姜媛媛

来源：数学大世界(中旬), 2020, (07): 95.

• 小学数学
• 错误资源
• 素养
• 策略

在小学数学教学中,教师要正视错误,合理利用错误资源,引导学生去发现、改正错误,促进学生的认知建构、思维发展、素养提升。本文主要从合理转化、充分利用、对症下药等角度阐述错误资源的利用策略。