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摘要
抗战时期，革命与救亡已成为时代的重大主题，民族的想象共同体意识逐渐形成，儿童也加入抗战的队伍中。抗战语境下儿童处于被“发现”、被“塑造”的状态，儿童身份的确立与家国同构，并且教育的现实功用被大大强化。孩子剧团是抗战时期活跃在抗日救亡一线的少年儿童团体，他们积极进行抗日救亡宣传，从事儿童戏剧创作与演出、编辑出版儿童刊物等多样化的抗战动员实践。而在此过程中，通过成人构建的文化符号秩序、具体的抗战动员实践与真切的战时体验，儿童的“实体自我”与“经验自我”实现双重成长，其主体性得以建构，并完成了对于自我的身份认同。
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