初中英语教学中,单元复习课往往处于被忽视的地位。笔者在过去的一年半中,将思维导图应用于初中英语单元复习课中,旨在促进知识的系统化,优化英语课堂,改善学生的思维品质,提高学生的学习兴趣。本文将从操作的可行性、思维导图的绘制步骤及举例来论证思维导图在初中英语单元复习教学中应用的可行性,并从实践出发,提出几点关于此类课型的注意事项。
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