指向大概念的学生自主构建知识体系探索——以“植物的一生”单元复习为例

作者：毛志伟; 蓝思琪

来源：中学教学参考, 2023, (30): 35-37.

• 大概念
• 知识体系
• 构建
• 植物的一生

近几年的浙江省中考卷越来越偏向于考查学生的科学素养。基于中考考查要求、新课标要求以及学生的学习困难，以“植物的一生”单元复习为例尝试变革课堂，从概念解构、整合旧知、梯度设计、量表评价、体系建构等方面引导学生自主构建知识体系，以使学生将知识结构化和系统化，有效提升学生的科学素养。