试析双减政策下初中物理教学的增效减负

作者：李荣森

来源：考试周刊, 2022, (33): 111-114.

• “双减”
• 初中物理
• 教学效率
• 减负
• 作业设计创新

随着教育行业的不断发展，传统教学模式与当下教育发展所需不符，即将面临淘汰。在传统教学模式下，学生学习负担过重，不利于学生成长，引起教育部门的高度重视。2021年我国出台了有关减轻学生学习负担的相关政策，对不同学科提出新的教学要求。初中物理属于应用型极强的学科，对学生思维发展有着重要作用。随着“双减”政策的实施，为契合“双减”政策减轻学生负担的教学要求，教师在物理学科教学中需及时转变教学观念、突出学生主体地位并实施作业设计创新，落实“双减”在初中物理教学实效，以此促进学生健康成长。基于此，文章将结合“双减”减负对学生发展的意义，以“双减”政策为背景，研究在该政策下，初中物理如何在教学中实现增效减负。