自信·兴趣·方法

作者：黄奇峰

来源：读写算, 2018, (04): 200.

<正>在我们平常的教育教学中,每个班级或多或少总会有几个偏科的学生存在。我认为,只要老师有耐心,教育教学方法得当,这种偏科的状况是可以改变的。首先必须帮助他们确立自信,其次就要发掘材料,培养他们的兴趣,最重要的是还要让他们学会方法。时常听到老师们抱怨说某某学生偏科,数学好语文差,并且说某某学生真是无药可救了。确实,在我们平常的教育教学中,每个班级或多或少总会有几个偏科的学生存在。不过我认为,只要老师有耐心,教育教学方法得当,这种偏科的状况是