当代《红楼梦》文本传播的经典化路径与反思——以“整本书阅读”活动为考察对象

作者：马思聪

来源：红楼梦学刊, 2021, (06): 296-310.

• 经典化
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• 途径

近年来以文本阅读为核心的《红楼梦》"整本书阅读"活动将《红楼梦》的当代传播更多地推向文学本体层面,并带来经典阐释和受众培养的新空间,使《红楼梦》走入新一轮的经典化历程。以《红楼梦》的"整本书阅读"活动为考察对象,从教育学与红学史的合流中,查讨《红楼梦》经典化历程与教育的系联;结合新课标的导向性,探讨教育视域下《红楼梦》文本的教学特性及所应规避的有碍文本阅读与传播的反经典化误区;在跨媒介的互联网时代,尝试以教育、出版、红学、网络平台等多方的跨界联合探讨当代《红楼梦》文本传播的有效途径,推进以教育为契机的《红楼梦》经典化传承和其文化价值的当代新释。