“互联网+”背景的驱动、大数据生态和现代信息技术手段的快速发展与融合创新，为高等继续教育高质量发展带来机遇，也使其面临着诸多问题。文章基于经济理性视角的“输入—过程—输出”模式和五大发展理念，从微观教学层面探讨高等继续教育高质量发展的评估体系。强调高等继续教育高质量发展必须以人为本，满足学习者的需求；面向市场，打造继续教育品牌；重塑教育质量观；制定高等学历继续教育教学标准；建设高质量的师资队伍；加强办学主体监管；推动高等继续教育信息化实践。
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