邓小平对中国和世界其他国家现代化建设的审慎思考和深刻认识，成为教育优先发展思想的逻辑起点。邓小平教育优先发展思想经历了一个历史演变过程。它大致经过两个阶段：一为“明确教育是现代化建设的战略重点”，二为“在党和国家制度层面确定教育优先发展战略地位”。教育优先发展思想，具有战略性、时代性和实践性的特点，充分体现了改革开放初期中国共产党人着眼全局、与时俱进、求真务实的理论品格。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
