为了给学生更多观察自然和科学实践的机会，在发现现有课程的缺陷后，教师应当及时进行调整。在教育装备的支持下，改变校园种植课程的设计思路，变单纯的种植体验课程为教育技术装备融合的种植体验加探究实践课程。通过使用无土栽培技术，控制土壤变量，科学探究植物生长条件。在让更多学生参与种植、养护和观察的同时，提升科学素养及科学探究能力。
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