多酶片“催化”的STEM生物学课堂——酶的特性

作者：李艳梅; 张军

来源：中学生物教学, 2020, (09): 43-47.

• STEM
• 多酶片
• 酶的特性

基于STEM理念,围绕多酶片展开实验探究和方案设计,让教师成为多酶片激活"底物",让课堂成为反应场催生"产物",做了一个"基于教材而不拘泥教材"的试验和一次"用教材教而不是教教材"的尝试。

• 单位
  淄博职业学院