有效课堂观察促小学体育教师听评课能力发展的策略

作者：吴燕苹

来源：当代家庭教育, 2020, (23): 72-73.

• 有效观察
• 听评课能力
• 策略研究

在新课改的背景下,结合当前教育走势,教师不再是传道受业解惑,而是需要多方面素质能力,这无疑对当代的体育教师专业素养就有着越来越高要求。在课堂教学过程中,以有效课堂观察为主导,以改善学生课堂学习状况为主体,以激发教师潜在的教学能力为契机,结合课堂观察的真实性,亦推动着教师专业发展道路,甚至对教师听评课能力的提升有一定的辅助作用。特别是在教研中,教师们对有效课堂观察尚不解,在听评课方面往往捉摸不透,缺乏相对的理论基础、所参照的依据点较薄弱,固然通过有效的观察课堂,能进一步提高体育教师听评课专业能力的发展,对体育课堂的价值具有某种程度的研究意义。