“双减”政策下义务教育阶段学校体育高质量发展的现实审视与路径选择

作者：李洋; 王菘^*; 何明; 戴霓

来源：体育文化导刊, 2022, (11): 89-96.

• 体育教育
• 学校体育
• 义务教育阶段
• “双减”政策
• 高质量发展

运用文献资料法等，分析“双减”政策下我国义务教育阶段学校体育育人优势与发展现实，提出高质量发展路径。现实审视：多方主体联动不足、体育课程衔接不畅、家庭对体育教育重视不够、校内体育资源保障不足、以考定教情况严重。高质量发展路径选择：以明确协同责任为指导，打造多元共育新模式；以强调学校主阵地作用为主线，横纵衔接体育课程一体化；以构建良好教育生态为引领，家庭体育作业增关注；以充分利用社会资源为手段，拓宽校内体育资源供给渠道；以回归全面育人教育本质为目标，多维度评价学生的体育能力。

• 单位
  曲阜师范大学; 山东省体育科学研究中心