<正>网络是课程资源的一个重要组成部分,为学生进行研究性学习提供了宽广的空间,其具有强大又快捷的信息搜索能力、贮存能力以及加工能力,在当前互联网时代也必然成为研究性学习的重要平台。在互联网的环境下,语文学科的研究性学习也为教师创设教学情境提供了良好的途径,更有利于学生在语文课堂上主动探索知识,从而促进创新与探究的萌芽。下面,笔者就网络环境下的小学语文研究性学习谈谈自己的看法。
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