为了加快新工科学生的培养，满足未来工程新业态、新产业要求，本研究在大数据背景下，基于结构方程模型研究工科大学生认知能力、行为能力和专业素质之间的潜在影响机制，定量化、直观地展现大学生认知能力和行为能力对专业素质的影响因素，可为工科学生培养提供有效参考，也为用工程模型思想解决学生培养问题提供的一种方法。
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