凸显数学思维 构建“本道”课堂

作者：王燕

来源：数学大世界(中旬), 2019, (09): 67.

<正>数学课堂最重要的任务就是培养学生的思维能力,拓展学生的思维方式,增强学生的逻辑思维。钱学森教授曾经说过,人脑的思维活动过程就是实现教育的最高价值的整个过程。基于此,小学数学课堂就应该凸显数学思维,培养学生的思维力,这是小数课堂之本。一、固本正源,关注数学课堂的"本"1.设计核心问题,引领思维发生好奇和提问是思维产生的开始,激发学生的思维,自然离不开提问。课堂上设计出真问题,去掉假问题,尤其是聚焦核心真问题,就能成为激发学生思维的诱因和良好的刺激。所谓核心的真问题是指基于课时核心知识及学生认知水平、关注数学核心素养、引领探究活动的有价值的问题。勾勒出一堂课的核心问题,设计真问题,通过核心