借力“活资源” 丰盈说写体验——例谈第一学段提高说写能力的几点做法

作者：石燕静

来源：小学教学参考, 2019, (10): 87.

• 活资源
• 体验
• 提高
• 说写能力

要很好地达成第一学段写话的教学要求,需开辟一个大语文说话写话环境,借力视觉、肢体、情境这几种"活资源",赢造有利于发展语言的氛围,激发说话写话兴趣,丰盈孩子说写体验,提高说写能力。