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摘要
中华民族自古注重礼仪教育,礼仪修养成为评判一个人素养的标准。在现代教师教育培养中,礼仪教育方面培养甚是缺乏,中小学也相对较少开设礼仪课程。本文主要通过调查法对漳州地区不同层次的学校进行调查访问,发现大部分大中小学并未开设礼仪课程,礼仪教育相对缺失。教师礼仪教育的缺失将导致教师教育教学质量降低,教师专业水平逐年下降,基于此,本论文结合基础教育教师的礼仪教育在教师专业化发展中的重要意义,提出基础教育教师应全面提高专业素养,规范自身的言行、仪态,提高教育教学质量,促进学生的全面发展。
- 单位
中华民族自古注重礼仪教育,礼仪修养成为评判一个人素养的标准。在现代教师教育培养中,礼仪教育方面培养甚是缺乏,中小学也相对较少开设礼仪课程。本文主要通过调查法对漳州地区不同层次的学校进行调查访问,发现大部分大中小学并未开设礼仪课程,礼仪教育相对缺失。教师礼仪教育的缺失将导致教师教育教学质量降低,教师专业水平逐年下降,基于此,本论文结合基础教育教师的礼仪教育在教师专业化发展中的重要意义,提出基础教育教师应全面提高专业素养,规范自身的言行、仪态,提高教育教学质量,促进学生的全面发展。
