通识教育自近代传入中国之后，美育便成为其重要组成部分。北京师范大学是百年名校，追溯其创建之初便注重教育之“专”与“博”的关系，是研究通识教育的典型个案，也是研究艺术通识教育的典型个案。文章以时间发展顺序为线索，立足于美育视角，着重梳理北京师范大学通识教育中以音乐学科为例的美育发展及其发展动因，以期把握美育视域下北京师范大学音乐通识教育变革与发展的普遍性与特殊性。
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