尽管《普通高中英语课程标准(实验)》和高考改革对学生的英语写作提出了较高的要求的,但是,在当前的高中英语写作教学活动参与中,学生还是无法有效地积累语言、应用语言,其写作素养的发展受到了严重的限制。基于此,我在英语写作教学活动开展中,尝试发挥词块教学的作用,引导学生以词块为基础识记词汇,对词汇进行灵活搭配,并在具体的语境中对其进行灵活运用,以此使其在语言的积累与应用中获得写作素养的提升。
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