让小学语文的课堂有温度更有深度

作者：巫姚燕

来源：当代家庭教育, 2022, (01): 107-109.

• 小学语文
• 温度
• 深度
• 学力课堂
• 团队合作

课改落地的着力点是学力课堂,小学语文课堂不能单纯追求课堂"热闹度",必须依靠课堂深度激发学生的求知欲,锻炼思考力,从而培养学生的终身自主学习、自主发展的能力。与此同时,通过教学相长、师生多元互动,给予教师专业自主和持续发展的空间,最终才能实现学生核心素养与教师专业技能的提升。