核心素养下开放式阅读的探索

作者：刘清璞

来源：小学生(中旬刊), 2020, (10): 97.

• 小学语文
• 核心素养
• 阅读
• 表达

本文从核心素养的角度提出开放式阅读策略,指出关注生活、多元互动和抒写读后感对丰富学生认知积累的促进作用。基于学生阅读认知需要,突出开放化引导,注重从学生关注话题出发,多鼓励协作探知与综合表达,是提高学生阅读核心素养的必然途径。