小学的教学目的是培养学生正确的科学观念，使其获得基本的科学常识，对小学低年级学生科学素养的养成起到十分重要的促进作用。但是，科学学科的理论性与实践性都很强，很多时候低年级学生不一定感兴趣，这就需要教师帮助学生掌握知识。趣味教学方法的融入不仅能激发学生探究科学的兴趣，而且能强化学生的认知。本文围绕如何在小学低年级科学教学中融入趣味教学法进行阐述，旨在提高教学效果。
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