在国家创新驱动发展战略和大力鼓励"双创"的背景之下,创业导师在促进创新创业方面的作用越来越受到关注,但关注的焦点主要集中在创业导师指导效果的正向积极层面,缺乏创业导师负向、消极指导对学员影响的研究。据此,基于资源保存理论,探究在怨恨情绪的中介作用和传统性调节作用下,创业指导过程中学员社会阻抑的形成机制。
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